Чи розвиваєте ви здібності своєї дитини?

Анкета

1 Ваша освіта: середня, середня спеціальна, вища? (потрібне підкреслити) 

2 У якій сфері людської діяльності ви працюєте (медицина, освіта, економіка, право, військова, спорт тощо)? Ваша професія? 
3 Чим захоплюєтесь у вільний час? 
4 Чи на всі запитання дитини ви відповідаєте так терпляче та відверто, як це можливо? 
5 Чи сприймаєте серйозно «дорослі» запитання та висловлювання дитини? 
6 Чи є у вас вдома стенд (місце), на якому дитина може демонструвати свої роботи? 
7 Чи сварите дитину за безлад у її кімнаті або на столі, якщо це пов'язано з творчими заняттями і робота ще не закынчена?
8 Чи має дитина кімнату винятково для її занять або частину кімнати (потрібне підкреслити)? 
9 Чи доручаєте дитині доручення, які їй під силу? 
10 Чи допомагаєте дитині будувати її особисті плани та приймати рішення? 
11 Чи берете дитину в мандрівки цікавими місцями? 
12 Чи допомагаєте дитині вдосконалити результати її роботи? 
13 Чи встановлюєте для дитини стандарт поведінки (в межах «розумного») і чи стежите, щоб вона його 
дотримувалась? 
14 Чи говорите дитині, що вона гірша за інших дітей? 
15 Чи принижуєте дитину покаранням? 
16 Чи забезпечуєте дитину книгами та матеріалами для її улюблених занять? 
17 Чи привчаєте дитину мислити самостійно? 
18 Чи привчаєте дитину до читання з дитинства? 
19 Чи спонукаєте дитину вигадувати історії, фантазувати? 
20 Чи дозволяєте дитині брати участь у плануванні сімейних справ та мандрівок? 
21 Чи хвалите дитину за вивчені вірші, розповіді, пісні? 
22 Чи вчите дитину вільно спілкуватися з дорослими будь-якого віку? 
23 Чи розробляєте практичні експерименти, аби допомогти дитині більше дізнатися про щось? 
24 Чи дозволяєте дитині гратися з усіляким непотрібом? 
25 Чи спонукаєте дитину знаходити проблеми й потім розв'язувати їх? 
26 Чи знаходите в заняттях дитини щось гідне схвалення? 
27 Чи існують теми, які зовсім виключаєте з обговорення з дитиною? 
28 Чи даєте дитині можливість самій приймати рішення? 
29 Чи допомагаєте дитині знаходити телепрограми, які заслуговують на увагу? 
30 Чи розвиваєте в дитині позитивне сприймання її здібностей? 
31 Чи відсторонюєтесь від невдач дитини, кажучи: «Я теж цього не вмію?» 
32 Чи заохочуєте в дитині максимальну незалежність від дорослих? 
33 Чи віддаєте перевагу самостійному виконанню дитиною головної частини роботи (за яку вона сама взялася), навіть якщо не впевнені в позитивному результаті? 
Оцінювання результатів 
Спочатку згідно з ключем підрахуйте бали. 
Запитання перше: 
«вища» — 2 бали; 
«середня спеціальна» — 1 бал; 
«середня» — 0 балів. 
Запитання друге (бали нараховують залежно від того, на скільки багато 
знань та творчого підходу потребує професія): 
«погребує багато знань та творчого підходу» — 2 бали; 
«так собі» — 1 бал; 
«стереотипна діяльність» — 0 балів. 
Запитаннят третє: 
якщо є хобі — 2 бали; 
немає — 0 балів. 
Запитання 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 28, 29,30,32,33: 
«так » — 2 бали; 
«іноді» —1 бал; 
«ні» — 0 балів. 
Запитання 7, 14, 27, 31: 
«так» — 0 балів; 
«іноді» —1 бал; 
«ні» — 2 бали. . 
Складіть суму балів за трьома шкалами та оцініть рівень відповідного показника: 
• інтелектуального розвитку (шкалав ключаєз апитання 1, 4, 5,16,18, 
20, 23, 27, 29): 
високий рівень — 15—18 балів; середній — 5—14 балів; низький — 0—4 бали; 
• творчих досягнень (запитання 2, 3, 6, 7, 8, 11, 12, 19, 22, 24, 25): високий рівень — 19—22 балів; середній — 5—18 балів; низький — 0—4 бали; 
• здатності до саморегуляції (запитання 9, 10, 13, 14, 15, 17,21,26, 28,30,31,32,33): 
високий рівень — 21—26 балів; середній — 7—20 балів; низький — 0—6 балів. 
Коли ви підрахуєте свої результати, ви зрозумієте, яким рівням вони 
відповідають. 
Чи допомагаєте ви своїй дитині стати обдарованою людиною?